摘 要：建设一支稳定、高素质的辅导员队伍，推进辅导员职业化进程是高校师资队伍建设中的重要内容。本文基于职业锚理论，分析了不同类型职业锚对高校辅导员职业化建设影响程度，提出了高校应开展辅导员职业锚认定、加强职业锚引导、帮助辅导员确立职业生涯规划、建立有效的激励措施来推动高校辅导员职业化建设。

关键词：职业锚；高校辅导员；职业化

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）09-0206-02

2015年1月《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见从战略高度强调了做好高校宣传思想工作、加强高校意识形态阵地建设在我们党和国家事业中的地位和作用[1]。高校辅导员是高校学生思想政治工作的骨干力量，大学生健康成长的指导者和引路人。促进高校辅导员的职业化是全面贯彻党的教育方针，保证高校坚持正确的办学方向，提高高校人才培养质量的必然要求。以职业锚理论为指导，加强高校辅导员职业化建设有利于开辟并进一步扩宽辅导员的职业发展道路，提升辅导员职业技能，为辅导员的职业发展奠定坚实基础，维护高校辅导员队伍的稳定性，从而促进高校人才培养质量的提高。

一、“职业锚”理论的定义与内涵

职业锚是美国著名职业心理学家施恩在《职业动力论》中提出。其定义概括为个体在工作过程中逐渐形成的对于自省能力、需求和价值观的整合。即个体在职业选择时，无论如何都不会放弃某些至关重要的东西或是价值观，它是真实自我的体现[2]。……