杜娟，管潇津，赵晓兵

（保定学院，河北保定 071000）

高等学校的根本任务是培养人才，人才培养质量是学校的生命线，全面提高教学质量，关系到学校的生存和发展，因此，高校要走质量立校、质量兴校、质量强校之路。2007年教育部和财政部联合启动“高等学校本科教学质量与教学改革工作”，明确高校办学战略目标全面转到质量内涵建设上。保定学院持续深入推进本科教育教学改革，着力培育和践行社会主义核心价值观，把育人为本作为学院工作的根本要求，把改革创新作为学院发展的强大动力，把提高质量作为改革发展的核心任务，牢固树立人才培养在工作中的中心地位，加强内涵建设，全面提高人才培养质量，不断巩固本科教学基础地位。学院经过多年的研究与探索，基本构建起一套行之有效的教学质量监控体系。

1 “二三四五”教学质量监控体系的构建

为确保应用型人才培养质量，强化教学质量管理，保定学院通过积极地探索与实践，严格遵循教育教学规律，以学院办学定位与办学思路为依托，以专业人才培养方案为核心，结合自身实际和办学特点，构建了由质量目标系统、教学运行系统、条件保障系统、信息收集系统、自我评估系统、反馈调控系统构成的教学质量保障体系，形成了以“二级督导监控、三方常态监控、四维教学基本状态数据监控、五类专项评估”为支撑的质量监控体系 （保定学院教学质量保障与监控体系框架见图1），具体内容如下。……