赵景会

摘 要：高校承担着为社会培养所需合格人才的重任，随着时代的发展，高等学校应该以全面提升大学生情商为出发点，全员育人，全方位育人，提高大学生就业综合能力和社会适应能力，培养人格健全、全面发展、满足社会需要的合格人才。

关键词：高校；大学生；情商教育

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）06-0237-02

当今，我们正处于一个多元化的时代，是一个人才竞争的时代。社会竞争越来越残酷激烈，在互联网信息爆炸式增长、信息碎片化越来越严重的强烈冲击下，大学生们的生活、学习、就业等方面的压力越来越大。高校培养出来的大学生越来越难以满足社会的多样化需要，高校的教育理念和教育模式必须要随着时代的变化做出适应性调整，在进行智力教育的同时更加注重综合素质的培养，实现大学生自由全面的发展。而情商教育作为大学生综合素质中的一个重要方面，直接影响着大学生的成长成才。

一、情商的提出

情商（EQ）是认识自我、理解他人及与他们相处的能力，由美国心理学家约翰·梅耶和彼得·萨洛维于1990年首先提出。1995年，哈佛大学教授丹尼尔·戈尔曼出版了《情商》一书，代表了人们对EQ的重视与广泛研究。情商主要反映人对自己情感的认识、感受、控制、调节能力及处理人际关系的能力等感性能力。通常表现为自信而不自满、组织协调管理能力、人际交往能力、面对困难承受挫折的能力等方面。

EQ理论包含五个方面内容：认识自身的情绪；……