马琛琛 牟艳

摘 要：移动网络时代，大学生是网络能手，也是深受互联网影响的群体，利用互联网+教育，构建高校思想政治理论课“O2O”教学模式，通过创建线上教学平台、创新线下教学方式、创立学生教学实践，把信息技术融入教学中，激发高校思想政治理论课活力，增强教育成效。

关键词：思想政治理论课；O2O；教学模式

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2018）06-0209-02

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“做好高校学生思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”[1]。大学生意识形态的形成必须依赖于高校思想政治理论课，要使大学生乐于接受、受益匪浅，高校思想政治理论课应因势而新。“O2O”是现今火热的商业模式，借鉴“O2O”模式，运用于教学中，更新教学模式，改进教学方法，才能激发教育活力。

一、移动网络时代对高校思想政治理论课教学模式的要求

随着互联网技术的进步，中国人的生活从网下延展到网上，互联网成为思想文化交融的新平台。高校思想政治理论课应明确移动网络时代的特征，因势利导，使互联网作用于大学生良好的思想政治品德的形成。

第一，随时上网、随处上网、人人上网的大学学习生活常态，要求高校思想政治理论课改变教学方法。中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第38次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2016年6月，中国网民人数达到7.10亿，互联网普及率达到了51.7%。其中，学生群体占25.1%，20-29岁的网民占30.4%[2]。当代大学生生于互联网时代，伴随互联网革命而成长，对互联网使用率达100%，日均使用互联网的时长超过6小时，把互联网当成生活娱乐、情感交流、知识获取的主渠道。……