索靖

摘要：高中阶段班主任对班级的整体成绩提高有着重要的作用，班主任是一个班级的领导核心，班主任的管理方式影响着一个班级的学习氛围。高中班主任不仅是高中生学科知识的传授者，又是学生日常事务的管理者以及学习和生活的引导者，因此班主任必须要提高自身的管理水平，以促进学生整体成绩的提高。

关键词：高中班主任;班主任管理;德育;

高中阶段是高中生学习书本知识了解科学知识的基础阶段，也是树立正确的价值观、良好的学习习惯和学习方法的重要阶段。这个阶段的学生身体和心理还不成熟，容易出现很多问题，班主任要认真观察学生的学习状态发现问题，解决问题，从而让学生树立正确的是非观。班主任要在工作当中改变以自身为中心的工作理念，转变教学态度和方式，以学生的视角来开展管理工作。笔者根据多年班主任工作经验，总结了几点管理班级的方法。

一、坚持共性和个性相结合，塑造良好的品行

高中生年龄大致相同，都是十五到十八岁左右，正是青春期发育阶段，是性格塑造的关键期，也是叛逆期阶段，因此高中生有着明显的共性。班主任就要制定一些能够顺应共性的政策，让所有学生的天性得以发挥，同时还不影响班级秩序。由于家庭和心理发育快慢的影响，高中生的个体差异较大，每一个学生的性格都不相同，这种风格迥异的性格利于学生在各行各业发挥自身价值，但是对班主任的管理工作造成了不小的影响。……