陈菊芳

[摘要]在小学教育阶段中，习作教学对培养学生语文核心素养具有至关重要的作用，不论是教师还是家长对学生习作能力的培养都给予了高度的重视，在语文教学中习作训练也是一项难点内容。新课程改革背景下，教师要对习作教学的方式进行改进与创新，从而淡化习作难点。因此，教师可以将借助课堂小练笔的方式，促进习作教学效率的提升。基于此，本文对课堂小练笔的策略进行分析与探究，从而提升中年级小学生的习作能力，为日后的写作能力培养打好基础。

[关键词]小学语文教学;课堂小练笔;淡化写作难点

在小学教育阶段中，语文习作教学是一项十分重要的教学内容，习作教学与语文课文阅读教学具有十分紧密的关系。但是在传统小学语文教学课堂上，教师经常将习作教学作为独立的部分来处理，将习作与阅读教学分离开来，导致学生在日常学习中不具备对语文知识积累的意识，并缺少习作锻炼的机会，使得学生在习作的过程中，容易出现词语匮乏，难以下笔等问题，习作能力水平难以提升。因此，语文教师在教学课堂中可以借助课堂小练笔的机会，帮助学生淡化习作难点

一、在小学中段语文借课堂小练笔淡化习作难点的意义

1.课堂小练笔具有灵活性

在传统小学作文课堂教学中，教学模式具有单一性，对学生的思路有一定的禁锢性，学生在课堂中难以投入注意力，对写作毫无热可言，是单纯的为了习作而习作，效果往往不理想。……