杨乔莉

[摘 要：情境教学是一种运用具体生动的场景以激起学生主动学习的兴趣、提高学习效率的教学方法。情境教学开拓了教学理论与实践研究的新视野，为我们提供了对当代教学本质認识的新思路。情境教学中的“情境”，是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景，这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中，师生在此情此景中进行情景交融的教学活动。下面谈谈音乐教学中的情境教学。

关键词：情境教学；小学音乐教学体现]

如何在教学中发挥学生能动作用，培养学生创造性思维能力，增强学生的实践能力与应变能力是当前教师面临的迫切任务。近年来，教学情境的创设被广泛地用于课堂教学，并成为评价教学效果的一种手段。创设课堂情境是指在课堂教学中，教师有意识地设计一些让学生觉得迫切需要解决的问题，以引起学生认知冲突，使学生产生一种急于去探究解决的愉悦的课堂教学氛围。创设好课堂情境，是增强课堂教学效果的重要一环，也是培养学生创新能力的有效途径。

一、教师利用情境教学是传统教学方法与兴趣转向引导兴趣的需要

新课程改革的目的之一就是改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。……