摘要：舞蹈这门动作艺术是动作思维的成果。动作思维也称为舞蹈思维，作为艺术思维的一个分支，它是一种建立在动作的特征和运动觉基础上的思维方式。舞蹈创作借助于动作思维，而动作思维的活跃也有利于人的创造力的发挥，因此，动作思维与人的创造力培养有着一定的关系。

关键词：现代舞 创作 思维 创造力 培养

一、舞蹈动作思维

尽管舞蹈创作的历程昭示了理想与现实的矛盾，但回望历史，我们能看到舞蹈创作的一些本质特点和舞蹈作为素质培养的价值，曾被不少有识之士、富有经验的创作家和哲学家赏识。虽然中国古代先秦创作的乐舞没能被继承下来，但中国宋代理学家程颢、程颐面对当时缺少乐舞创作的现状发出感慨：“古代歌咏以养其性情，舞蹈以养其血脉。……今也俱之矣，何以成于乐乎？噫！古之成材也易，今之成才也难。”明代著名的科学家和艺术家朱载堉致力于继承儒家经典的乐舞理论和礼乐创作的传统，在《乐律全书》中提出“舞学”概念，阐述了自己的舞乐思想，详细论述了舞蹈的基本知识。他潜心钻研古乐舞，希望提升舞蹈在国学中的地位，力图恢复古乐舞，主张进行从民间到宫廷自下而上和从宫廷到民间自上而下的推广，以达到倡导乐舞教化礼仪、美化身心、以德治世的目的。

近代法国浪漫主义作家、哲学家、创作家卢梭也曾提出“身体不能被抛弃在创作家的思考之外”的主张。福禄贝尔也曾强调，创作的形成，不能产生于强加于人的种种规范，而要产生于由内心冲动来推动的活动。