吴琴

摘要：随着经济全球化的深入推进，英语逐渐成为一门公用的专业语言，各行各业都逐渐涉及了英语知识，而口语能力和水平也逐渐成为衡量人才质量高低的重要标准之一。因此，我们要对初中英语的口语教学给予高度重视。

关键词：初中英语;口语教学;英语教学

在英语教学中存在着这样或者那样的原因，导致学生的英语口语水平不高，英语说的不流利，有的受现存的考试制度的影响，有的是自身因素的影响或者是外界因素的影响等等。但是不管怎样，无论存在哪些困难，只要学生有信心，教师有适合学生的教学方法，口语的学习是不难的，我们虽然没有英语国家的学习环境，也能说一口非常流利的英语。

一、鼓励学生开口说英语

说英语的能力只能通过说的实践才能逐渐培养起来，所以教师应该多给学生开口说英语的实践机会。英语作为一种语言，其本质是为了交际。我们不仅要教给学生语言知识（语音、词汇、语法、功能、话题），更要教给学生语用技能（听、说、读、写）。语言学家佛伦奇认为：说是基础，其他的能力（听， 读，写）都是靠说建立起来的。因此，每一位英语教师应明确英语教学的最终目的是为了培养学生运用英语进行交际的能力。在平时教学中要积极创造情景，有计划地设计大量的、高密度的口语训练，让学生在语言实践中提高运用英语的能力。英语知识是学生在交际中习得的，学生在使用英语进行交际时肯定要使用到词法，句法，在使用中他们不断纠正自己的错误，巩固已有的知识，这就加速了学生读写能力的提高，因此学生口语能力的增强有利于听、读、写技能的协调发展。……