冯娟

摘要：语文教学中普遍存在着一种现象，那就是课文与习作的完全脱节。其实，读和写是相辅相成的，也就是说读得好，就应该写得好。在教学过程中，我们应充分挖掘教材中“读”与“写”的结合点，对学生有目的地加以指导，并加强写作的指导，进行读写训练，培养学生良好的读写能力，能以读悟写，以读促写，定会取得显著的成效。

关键词：小学作文;读写结合;仿写;缩写;续写

读写结合的过程，也是一个教学过程。无论是教师还是学生都应该明确这个过程的目的，这是师生共同努力的目标。除此之外，教师还应该让学生认识到读写结合的重要性。就语文学习而言，读写结合可以将两个教学活动转化为―个整体，简化了课堂的结构，教学目的也变得更加清晰。而这种方式也有效地解决了学生的学习态度问题。明确的教学目的，是推动学生前进的动力。对教师来说，读写的目的应该符合学生的需求，且能够反映教学的要求，最好带有一定的指向性。写是表达的一种手段，是为了交流思想感情。写的过程，事实上也就是对于所学知识进行消化和运用的过程。写不仅需要懂得怎么写，还要解决为什么写和写什么。写的过程词语的运用，篇章的结构，都会受到所读文章的潜移默化的影响，甚至会有意识地从某一读过的文章中寻求启发和借鉴，然后去创造和写作。以写促读，使学生在从感性到理性再回到感性的训练动活中受益，发展学生的分析思维能力和创造思维能力。……