陈会玲

摘要：多文本阅读教学是语文阅读教学的新形势，它可以帮助学生更好地写作，将语文的学习工作做好，而且，多文本阅读在提高学生的情商方面也有着非常重要的作用。通过多文本阅读，学生虽客观事物的理解会变得更加深刻和具体，自身的情感也会变得更加丰富，这样学生的情感就会得到很好的培养。因此，教师应该注重多文本阅读对提高学生情商的作用。

关键词：多文本阅读;情商;策略

引言：多文本阅读教学是教师在同一时间指导学生有关系的多篇文章，这是语文阅读教学的一个重要环节，通过这样的教学方法，学生对于这几篇的文章的理解会变得更加深刻，学生在学习的过程中的情感也会变得更加细腻，学生的语文核心素养也会逐渐地提升。

情商是学生在面对一些实际的问题时的情感价值趋向，它是指人的意志、能力等美好的品質，是对客观事物的理解和认知水平，是一种积极向上的生活体验而通过多文本阅读教学，学生对一些事物的看法和理解也会变得更加地深刻，对文章中那些表现出来的坚强意志和美德更加地认同，培养学生一种积极向上的人生态度和动力，帮助学生克服在生活中的一些情感问题。因此，教师应该重视这一方面，通过多文本的阅读教学不仅提高学生在知识层面的积累，更应该通过多文本阅读提高学生的情商，提升他们运用文章的优秀品质去解决生活中的问题的能力。……