汪维秋

摘要：伴随着历史教学改革的稳步推进，如何在新课改的教学要求下调动学生和教师的课堂互动积极性，提高高中历史课堂的教学水平，实现传统历史和现代课堂的完美接轨自己成了广大历史学科教学者的密切关注问题。在时代的背景下，历史学科教学改革已成为迫在眉睫的问题。中华上下五千年文明，历史丰富，课堂互动式教学体现了其自身的优越性，让学生参与到教学本身，多角度看待历史，体味历史，以史为鉴。教学互动能促进学生学习的积极性又能发挥教师的引导作用，应大力推广，引以为学习的典范。

关键词：高中历史;互动教学

历史，是一个国家文化的沉淀，以史为鉴可以知得失。随着社会的发展和新课改的推进，传统意义上的历史学科教学也被赋予了时代的内涵。与此相伴而来的也是对历史的教学有了新的要求，不仅仅传统的“填鸭式”教学，现在很注重的是在历史课程教学实践中的学生主体地位的重要突出，学生是学习的主体，教师只是学生学习的引路人。课堂也能只是老师讲学生听，或许可以反其道而行之，老师听学生讲。但是传统的教学方式由来已久，不是一朝一夕可以改变的，不论是学生还是教师对传统的教学模式已经根深蒂固。如何将互动性教学真正应用到现代课堂教学，教师和学生都要做出改变并且积极应对改变，在教学改革的洪流中逆流而上，探索科学合理的教学模式，稳步推进高中历史课堂教学的改革进程。……