龙绍先

[摘 要：《品德与社会》是为小学高年级开设的一门以儿童生活为基础的课程，可以促进学生形成良好的品德和发展社会性的一门综合课程。俗话说教育要从娃娃抓起，良好的道德也应该在学生的生活中形成，培养小学生拥有良好的道德，应该让小学教学在学生生活的基础之上，让学生体验生活，才能让学生从中体会生活并引发学生的情感共鸣，从而使小学生得到良好的道德教育。由于小学品德与社会课的综合性、开放性、情感性使得在教学过程中会产生很多问题和不足。本文就小学品德与社会课课堂教学生活化的优势及不足进行了探究。

关键词：小学品德与社会；课堂教学；生活化；优势和不足]

一、引言

随着我国经济的发展和教育改革不断地推进，越来越重视培养小学生的综合素质，为了能让小学生形成良好的道德，老师对小学生的教育不仅仅体现在品德与社会课堂里，更应该将生活融入到品德与社会课课堂中，以此有效提高学生的德育意识。老师在小学生的社会生活中引导学生开展道德學习，让小学生体会生活，感悟生活并快乐的学习。

二、小学品德与社会课课堂教学生活化所体现的优势

生活化教学就是指在平时的教学过程中把书本内容与生活相结合，老师在教学课堂上把书本内容结合现实情境展现给小学生，能更好的加强小学生的代入感，增加小学生的学习兴趣和学习积极性。作为小学生，虽然年龄小但也是属于社会这个大家庭的一份子，每天接触到的人和经历过的事情都会对小学生产生一定的影响，比如在道德品质、性格、行为和认知等方面造成影响。……