刘博

体育游戏是体育课堂的一部分，可以充分调动学生的参与性、积极性，它为传统体育课注入了生机和活力，因此，高校体育教师普遍采用体育游戏的教学方式，但在具体实施教学的过程中仍然有着教学方法不系统、教学游戏单一的问题。本文从高校体育教学运用体育游戏的意义、设计原则、教学准备部分、教学基本部分、课堂结束部分等方面进行了探讨，为体育游戏在高校体育教学中的运用提出一些自己的看法。

一、高校体育教学运用体育游戏的意义

（一）提高学生体育学习的积极性和兴趣

一个有趣的游戏能够令学生们参与体育活动的积极性倍增，而且还有利于技术动作的掌握。例如：我们在篮球的传球练习中，为了让学生掌握良好的传球习惯，所以课堂上要花费大量的时间进行传球练习，让学生两个人或者几个人相互传球，但是传的时间长了学生对传球就没有了热情，如果教师让体育游戏融入到篮球传球的教学中，变成三角传球或者四角传球，或者变成传球接力游戏，学生的积极性就高了。

（二）有利于培养学生的竞争精神和集体主义精神

体育游戏一般都是以集体形式进行的，在游戏中，参加者必须互相配合才能有效地完成游戏，取得胜利，这就能够培养学生的集体主义精神。如篮球教学中，如果简化一下篮球比赛的规则，通过篮球游戏将竞争的激烈性和竞争结果的不确定程度游戏化，也就会使更多的学生积极参与其中，能更好地培养学生敢于拼搏、勇于进取的竞争精神和集体主义的团队精神。……