李白云

[摘 要：作为小学语文教学中的重要组成部分，口语交际教学的提高学生的逻辑思维能力、表达能力和鉴赏能力有着关键的作用和价值，但是因为学生个人的动手实践经验不足，同时表达能力还有待提升，因此在小学语文教学实践是老师必须要立足于学生个人发展的实质情况，在新课程改革背景的指导之下积极的采取有效的措施和手段，提高学生的口语交际能力和水平。

关键词：小学语文；口语交际教学]

一、目前小学语文口语交际教学中存在的问题

长期传统的应试教育导致我国许多小学语文老师在口语交际教学的过程之中出现了诸多的问题和障碍，如果无法结合现实问题产生的具体原因采取有效的解决对策进行进一步的研究，那么就难以更好的提升学生的口语交际能力。

首先许多语文老师没有站在宏观的角度了解学生的真实情况，现有的口语交际教学过于片面和机械。学生才是学习过程中的主体，学生个人的主观能动性会直接影响最终的教学质量，许多教师没有充分的了解学生的实际情况，因此在口语交际教学实践的过程之中所提出来的问题无法吸引学生的注意力，难以更好的实现有效教学和高效教学。另外，学生在参与实践的过程之中缺乏一定的主观能动性，无法在老师的引导之下了解最终的学习目标和学习任务。其次，老师难以真正调动学生的积极性，有一部分比较外……