[摘 要：近年来，随着中国经济的不断发展，国际地位的不断提高，学习汉语的人日渐增多。因此汉语学习者的个体差异、学习动机以及学习时间等日益变得复杂化、多样化。而我们传统的长期的汉语教学模式已经满足不了新形势下汉语学习者的学习需求。相比较长期的、传统的、枯燥汉语教学模式，现在的汉语学习者更加青睐于短期的、灵活的、实用的汉语教学模式。目前国内汉语教学可分为短期汉语教学和长期汉语教学两大体系。由于短期语言生与长期进修生在学习时间、学习目的和动机等方面都存在着巨大差异，所以长、短期汉语教学在诸方面也存在着差异性。

关键词：汉语教学；短期；长期；差异性研究]

一、短期汉语教学与长期汉语教学的差异性研究

（一）漢语学习者学习目的的差异

长期进修生来学习汉语的要求是通过全面系统的汉语学习，夯实汉语基础，通过HSK考试等，为以后在汉语方面所进行的理论研究做充分的准备。而短期汉语学习者学习汉语的要求也有通过HSK考试等要求，但是大部分的学习者的目的都是能在较短的时间学到日常工作、生活所需的、具有实用意义的汉语，以便他们在中国能更方便的工作和生活。

（二）教师教学任务的差异

对于教师来说，面对长期进修生和短期语言生不同的教学对象，对外汉语教师的教学任务也有所不同。

对于来中国学习汉语的长期进修生，教师可以完全按照所使用教材的编排内容进行讲解。……