张晓静

[摘 要：远程教育作为高等教育机构分类中的特殊群体，它与普通高校在管理目标及管理模式上存在一定的差异，由此其校园文化建设在远程教育教学与管理工作中同样发挥着不可替代的作用。本研究对远程教育校园文化建设的内涵、特点以及功能等方面内容进行文献梳理，结合国家开放大学实验学院远程教育校园文化的真实案例，通过案例分析法，对国家开放大学实验学院校园文化建设现状、特点进行详实的研究。

关键词：远程教育；校园文化；内涵；功能]

1内涵

远程教育校园文化的内涵。校园文化包含四方面内容：物质文化、精神文化、制度文化、精神文化。校园文化建设不仅能反应一所学校的价值追求，也是学校整个教育系统教育风貌的折射点，是构建文明校园、和谐校园、文化校园的有力保障。远程教育校园文化的内涵涵盖于校园文化范围，同时又体现远程教育特色，具体而言。

1.1以网络技术、多媒体为表现形式的物质文化

远程教育是一所没有围墙的大学，其物质文化建设主要基于网络形式下的现代教育设施和多媒体资源。授课教室设置为云教室，老师可随时随地备课、辅导学生学习，学生则可以随时随地享受到在普通教室才能进行的听课、答疑；辅以万向收音、全方位摄像并实时传输的多媒体录播教室，视频文件呈现在教学网站，供学生随时查阅。电子图书馆、电子试卷数据库处于开放状态，不仅体……