向彪

[摘 要：《体育与健康》新课标强调“以学生为本”，提倡“健康第一”。高中阶段，是一个人的能力和意识形成的关键时期，因此，在高中体育教学中，树立以人为本的理念，体现教与学的快乐特点，大力实施快乐体育教学，使学生以快乐参与为起点，积极投身体育锻炼，为终身体育、健康第一、协调发展奠定坚实的基础。

关键词：新课程；高中体育教学；快乐体育教学]

传统体育教学模式，通常俗称为“三步走”，即准备环节（队列队形和准备活动）、训练环节（主教材的教与练）、结束部分（放松整理活动），这种教学模式虽然能较好完成教学计划，但是，它缺乏学生自我目标提出和追求的动力机制，单纯强调了以教师为主导的作用，忽视了学生的主观能动性和学习方法。因此，必须改变传统的教学模式，构建适应时代发展要求的体育教学模式。快乐教育作为一种全新的教育思想和组织体育教育的具体教学模式，由于它全新的思路，独特的特点和良好的实施效果，以及它在培养学生主动学习的热情，近年来也已经广泛应用于高中体育教育中来。

一、快乐体育教学的内涵

快乐体育萌芽于20世纪60至70年代，而快乐体育在我国的提出是在20世纪80年代。快乐体育是指从情感教学入手，对学生进行以健全的身体教育和情感教育为目标的体育教育理念。它要求在教学过程中充分调动教和学的积极性，达到教师乐教、学生乐学，师生互动，并使学生在学习过程中始终体验运动的乐趣，体验克服困难后取得成功的快乐的一种体育教育思想。……