赵立军

[摘 要：在小学的学校教学中，品德与社会学科教学虽然不同于语文、数学、英语一样是主科学科，但是从小学阶段开始便有这样的学科教学，因此我们自然可以看出品德与社会教学的重要性。随着社会的不断变化与发展，对于品德与社会学科的教学也提出不同的教学要求，那么小学品德与社会教师如何根据变化，做出相应的教学措施去提高课堂教学的有效性，这是需要教师认真思考的问题。因此，本文将立足于小学品德与社会教学现状的基础上，对如何提高小学品德与社会教学的有效性展開探讨。

关键词：小学品德与社会教学；提高；有效性]

品德与社会这门学科教学，顾名思义主要是为了帮助学生树立一个良好的品行德行的学科教学。而这门学科并不是所有的品德知识都会和学生讲授，讲的最多的就是与社会相关的品德知识。对于学生来说，刚进入小学学习阶段的学生就像是一张白纸，学校对学生进行的品德教育都是社会生活中最基本的，也是学生日后为人处世所必须具备的品德基础，因此我们可以看到品德与社会课程在小学学校教育中的重要性。随着社会的不断发展，在现在的学校教育中，新课程改革也在不断的深入。随着新课程改革的不断深入，对于学校课程教学的有效性，要求也越来越高。在小学品德与社会课程教学中，因为学生的理解能力较弱，所以教师在进行课堂教学的时候，往往是为求每个知识点，学生都能够理解和掌握，因此，教师都是采用细说慢讲的教学方式，这样的教学方式，虽然能够帮助学生的理解知识，但是整体的课堂教学进度就会被拖慢，更不用说教学的有效性的。……