[摘 要：关于审美教育的问题，历史上许多哲学家、美学家、教育家都作过可贵的探讨。他们把审美教育看成是陶冶性情、净化心灵的情感教育。我国古代教育家孔子，提出用“六艺”（即礼、乐、射、御、书、数）教授学生，注重发展多方面的才能，其中“礼”和“乐置于优先地位，这已涉及审美教育的内容了。后来晋代的哲学家葛洪，对孔子这一主张给予高度评价，认为只有通过多方面的教育，人才可以变得心灵高尚，成为有道德的人。他说：“六艺备，则卑鄙化为君子！”这里他把审美教育与道德高尚联系起来了。我国近代学者王国维和现代教育家蔡元培都特别强调审美教育的重要性，蔡元培强调审美教育是一种重要的世界观教育。中学生正值豆蔻年华，世界观和价值观尚在形成之中，他们感情丰富，有追求美的强烈愿望。如果用一些美好的事物来影响、激励他，特别是在学生中挖掘一些好的典型来感染、教育他们，他们的道德情感就一定会在潜移默化中得到升华。

关键词：语文教学；审美教育]

一、教点美学知识，引导学生善于发现美、鉴赏美、创造美

“凡物之美者，盈天地皆是也。”美的世界缤纷多彩，生活中不是缺少美，而是缺少发现。教材中文质兼美的佳作比比皆是，如果缺少审美知识，那么他就会视珍珠如瓦砾。所以我们要教点美学知识，让学生能运用美学知识去发现美、欣赏美。一个善于发现美的人能从大自然中领悟到美的意境，陶冶情操，丰富生活，提高生活的质量，许多优秀的文学家因其高雅的情操，优秀的文笔，给我们带来了许多脍炙人口的佳作，给人们展现了一个个丰富多彩的意境。……