范张根

摘 要： 任何科学问题的解决都离不开“科学、技术、数学、工程”的有机结合， STEM 教育理论将四者有机结合起来，培养学生的科学能力和科学素养。我国小学科学教育形式单一、方法单一，有必要学习 STEM 教育理论，为社会培养科学人才。本文从实际出发，详细论述了什么是STEM教育，讲述了STEM教育的起源与发展。论述了我国目前小学科学家与所存在的问题，并在给予了解决方案。基于STEM教育理念推出了一套完整的小学科学教育的策略。

【引 言】目前是教育的时代，21世纪是人才的世纪。小学教育作为儿童教育的启蒙，对孩子的身心发展，兴趣爱好的形成起着至关重要的作用。2006年美国率先提出STEM教育理念，旨在培养学生S、T、E、M四大能力。未来是属于现在的儿童的，重视 儿童教育发展无疑就是重视国家未来发展，那么如何才能将小学科学教育与STEM教育完美的融合呢？

关键词： STEM、小学教育、科学教育、教育理念、儿童培养

【中图分类号】 G434 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）11-0114-01

一、什么是stem教育：

STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering）和数学（Mathematics）四门学科的首字母组合。最早的这个教育理念是由美国提出的，二十世纪五十年代的美国学者认为素质是最终教育目标，是教育的第一要素。在美国学者提出这一理念后，迅速传播至许多国家，得到了多个国家学者的赞同，他们一致认为科学素养才是国家的教育核心，是国家软实力发展得到第一要义，因此此种教育方式得到了很多国家的教育采用。

二、目前小学科学教育存在的问题：