邵鸿雁

摘  要：贵生课堂指的是将学生作为课堂的主体，鼓励学生自主学习并完成教学任务，是一种新型的教学模式。基于贵生课堂的教学理念，教师应将其与小学信息技术相结合，以教学导入、教学方法和教学评价三方面为切入点，有效地提升课堂教学效果和学生信息素养。

关键词：小学信息技术  教学导入  教学评价

小学信息技术贵生课堂是一种以学生为主体，以问题和任务为主线，以自主学习和合作学习为主要学习形式，注重学生学习能力培养的课堂。因此，笔者从自身教学经验出发，将贵生课堂的理念在小学信息技术课堂中进行实践，并总结了以下三点个人心得。

一、创新教学导入环节

在目前的小学信息技术课堂中，学生对教师设计的课堂导入往往并不感兴趣，课堂导入设计状况不容乐观，这对于以培养学生技术信息能力为目标的小学信息技术教育来说，无疑会大大影响教学目标的实现。对此，教师在进行课堂导入设计时，应当认真研读教材内容，分析学生的实际学习情况，选择合理的课堂导入方法，以此真正激发学生的学习兴趣。

例如：以安徽省电子工业出版社小学信息技术第三册第二单元第八课“美化学习计划书”的教学为例，笔者通过多媒体展示了阿里巴巴创始人马云的“日常计划书”图片，文本内容包括起床时间、健身时间、领导会见、项目仪式等，通过“日常计划书”可知马云每天5点准时起床，一直忙到晚上8点左右，工作时间被安排的满满当当。……