郝云

摘  要：在我们现阶段的高中语文教学中，普遍存在着内容碎片化、形态同质化、思维培养浅表化等问题。作为对这些问题的处理与应对，高中语文专题教学就很充分的说明了它的优越性，专题教学不仅尊重同学们的学习权利，而且还从注重知识传递的效率转向知识建构的质量，使高中语文课堂的整体效果发生了很大的改观。高中语文专题教学以其读写共生的教学理念和类似学科活动课程的平台功能，在听、说、读、写的交互作用中促进了学生语文能力的综合提升和思维品质的发展，为培育学生语文核心素养提供了新的路径和方法。

关键词：高中语文存在问题实际对策专题教学

随着语文课程改革的深入发展，近年来专题教学逐渐兴起，它从理论和实践层面上进行深入的探讨和总结，提出了多种看法和观点，拓展了我们对专题教学认识的深度和广度。作为一种“自下而上”的改革实验，专题教学依靠它直面现实的实践取向和对口的现实策略，不断吸引更多教师积极参与。特别是在高中语文课程标准修订改革的背景下，专题教学贴合了很多教师的初衷，老师们通过仔细观摩发现自己正在探索的教学方式竟然与核心素养的培育息息相关。同时，以“专题教学”为主题的教学模式的优点会逐渐展现出来，相信也即将会成为将来语文教育道路上极为推崇的最优选择。下面我们就先来了解一下旧模式中高中语文教学的一些困境，并从多方面探讨如何利用专题教学去解决这些问题。……