毛革命

摘  要：新课标指出，教学要立足于生活。初中科学是一门生活化的学科，所以，初中科学教师在教学过程中，要注重使用生活化的教学策略，这样，既可以激发学生的学习兴趣，又可以利用生活中的实例帮助学生形象地理解科学，还可以促进学生学好科学，利用科学更好地为生活服务。所以，初中科学教师在教学过程中，要把学生的生活实际与教材内容相结合，运用生活化的语言，深挖教材中生活化的内容，实现初中科学的生活化教学。

关键词：初中科学  生活化  创设情境  挖掘  科学语言

陶行知先生曾说：“生活即教育”。初中科学是一门与生活密切相关的综合性学科。初中教师在科学的教学过程中，要把生活与科学教材有机结合起来，帮助学生学好科学，同时通过对初中科学的学习加深学生对生活的认识，所以，初中科学教师要注重研究把科学教学生活化。笔者结合多年的教学经验，认为要想做到初中科学的生活化教学，必须从以下几方面做起。

一、创设生活化的教学情境

直观化是生活情境的一大优点，初中科学教师在教学过程中，要注重创设直观化的生活情境，把生活和科学紧密结合起来，用生活中的事物给学生讲解科学知识，这样不仅可以丰富科学课堂，而且可以激發学生学习科学的兴趣，加强学生对科学的认知，从而帮助学生学好科学。

例如，在学习《动物的生殖和发育》这部分内容的时候，我就采用创设生活情境的方式来给学生讲解科学，我拿生活中常见的蝴蝶和毛毛虫做对比，来激发学生的学习兴趣。……