陈金丽

摘  要：随着素质教育的实施与推进，促进学生的全面发展成为教育的核心，不仅要求学生要能够掌握基础理论知识和基本技能，在其他方面也要均衡发展。而在小学语文教学中促进学生的全面发展具體指听、说、读、写各方面的能力提升，听与说是日常交流手段，能够在平常的练习中得到提升，写也是语文学习中必不可少的步骤，而读一般最容易被忽视。很多教师在开展教学工作时只注重“文”而过分忽略“语”，这其实是没有认识到朗读的重要性，没有真正意识到素质教育的内涵。

关键词：小学语文  朗读教学  夯实基础  培养节奏  注重感情

朗读是读者与作者情感交流的有效方式，通过朗读学生可以更加深刻的体会到作者在文章中表达的强烈情感，或哀愁，或喜悦，这是其他语文技能所不具有的优势，能够帮助学生与作者更好的共情，使学生深入文章情境，梳理文章脉络。朗读还能够帮助学生体会诗词、散文等独特的韵律美，这也是朗读带来的美好体验之一，将书面文字转换成节奏独特、韵律优美的朗读艺术品，是文章诗词的再创造，也是培养学生技能的有效方式。基于此笔者结合自身多年的教学经验，谈一谈在小学语文教学中实践朗读教学的思考，希望对广大的教师有一定的启发和帮助。

一、夯实学生朗读基础

字正腔圆是朗读的基本要求，在训练其他的朗读技能之前，要先将字音读准，如果连字音都读错了，就好像是摩天大楼没有地基一样，地上的建筑再精美也无济于事。……