朱润滋

孩子们是天生的艺术家，只要给孩子一支笔、一张纸，一个童画的国度就会漫延。在童画的世界中，孩子们释放自我，展示个性，手、眼、脑更加协调，特别是想像力、创造力的激发，更促使孩子们潜能的挖掘日渐深刻。爱画画是孩子的天性，幼儿似乎从小就具备了这种独特的能力，在刚会拿起画笔的时候就会“涂鸦”创作了，美术是幼儿探索世界的一种途径，以前人们总是把绘画单纯的作为一种学科和技能来学习，随着英语、作文等科目的重要性的提升，很多幼儿画画的权利被剥夺了，近些年来，素质教育的普及，人们又开始注意到了美育的功能，美术又受到了空前的重视，其实幼儿时期是智力发展迅速的关键时期，是儿童的创造力培养的关键时期，在这个时期，美术得当的教学方式会让儿童在绘画过程中，儿童潜能得到最大发挥，体验到快乐，使幼儿有一个健全的人格，乐观的心态，快乐的童年。

艺术活动。幼儿画画或做手工之前，首先要通过视觉观察所要表现的对象，如，结构、形态、比例、色彩、空间位置等，使之在头脑中留下清晰的印象，然后再凭着记忆、想象去动手进行表现的。这种观察能力的培养，对幼儿美术，乃至一个人的一生发展是十分重要的。据不完全统计人大脑中的信息80%来源于视觉。观察是幼儿认识世界的重要途径，幼儿的观察能力决定着他们的知识水平。苏联教育家列.符.赞科夫认为：差生的普遍特点就是观察能力薄弱，因而也就缺乏因有的求知欲。……