王东丽

一、前言

因为现代社会发展速度迅猛以及个体生活需求不断提高，所以社会对人们创造力的发展要求很高，对培养幼儿创造意识更是迫在眉睫。创造意识就是指人们对前所未有的事物或观念表现出强烈的意向、愿望和构想。众所周知，创新素质中最重要的是发现和想象，而幼儿好奇心强极具想象力，看问题的角度充满童真和天马行空的想象。所以要培养幼儿的创新素质首要的就是要保护他们的好奇心，鼓励想象。

（一）区域活动概念

区域活动在幼儿教育的应用就是为了培养幼儿的想象力，为他们发展天性提供平台。区域活动顾名思义就是指区域活动。在很多幼儿园我们都可以看到有这样一种区域是教师根据幼儿发展水平和教育指标有目的地创设的游戏环境，在这片区域里可以装饰成一种供他们游戏的主题，摆放几种玩具或活动材料，让幼儿在其中自由发挥按照自己的意愿和想法摆动这些玩具以及在集体中进行游戏，从而达到自主学习的目标并得到儿童个体的发展。

（二）创造性素质概念

对于创造性素质部分心理学家将其分为抽象创造、形象创造、灵感创造，同时，创造性的心理素质包括好奇心、求异心、自尊心、进取心和恒心。幼儿园的儿童的心理发展主要处于感知运动和前运算阶段，这一阶段正是幼儿好奇心最旺盛、最期待接触新事物的阶段。所以，对于这一阶段儿童的创造性素质的培养是最具有效果的。……