王会玲

在组织指导幼儿区域游戏时，我根据幼儿的年龄特点、兴趣点，开设适宜幼儿操作发展的区域游戏，根据幼儿的发展需要合理规划，根据幼儿的游戏情况随时调整区域游戏材料，努力为幼儿创设开放性、灵活性、自主性及互动性的区域游戏，让幼儿在区域游戏中充分体现自主行为，从而在游戏中获得发展。

一、活动前的精心准备

准备环节是开展区域的第一环节，教师首先要了解幼儿的发展水平，根据发展水平制定相应的区域游戏计划，再根据计划布置创设区域环境以及区域游戏活动所需要的材料准备。

（一）创设互动的区域环境

区域设置的规划和环境创设要根据教育的目标、教育内容的具体要求以及幼儿的年龄特点来做整体的安排，应一切从幼儿的发展水平和发展需求出发，要让幼儿做主，让幼儿成为区域的主人，鼓励引导幼儿与教师一起创设环境。在创设区域环境时，既要考虑到幼儿之间能相互交流、共同合作，又要注意区域之间的互动，从而使幼儿能积极的投入游戏中去，充满自信的探究问题。

（二）家园配合准备区域材料

为了丰富幼儿的活动内容，我充分利用家长资源，让家长和我们一起收集自然物和废旧物品作为活动区活动的材料。一是充分利用自然物，自然物在美工区的材料中有着取之不尽用之不竭的天然游戏材料。他们可以随意的摆弄这些材料，在摆弄中发展幼儿的思维能力，提高幼儿的动手能力。……