谭秀萍

英语字母是构成英语单词的重要组成部分，掌握好了字母的发音及书写，对于英语的听、说、读、写、认有着举足轻重的作用。但是在小学生学习英语的过程中，我发现相当一部分学生对字母的学习总是存在着这样或那样的问题，如音形对不上号、四线位置把握不准、大小写字母不配对、印刷体与手写体不分等等。字母是英语的基础，就好比万丈高楼的小小的砖块，缺一不可。掌握好字母，将为以后的英语学习打下良好的基础。

在多年的英语教学中，我总结了一些教学字母的方法，在这里与同行们探讨。

一、发挥想象，记住字形

字母表中的26个字母，对初学英语的小学生来说，说多不多，说少不少，加上又存在印刷体和手写体两种字体，难度就更大了。因此，在教学中，我尽量让学生发挥想象力，把字母想象成一个个的实体，与生活联系起来。如：通过学生讨论得出以下结论：大写字母中，A像宝塔顶尖尖，H像梯子升上天，I像 “工”人小小个儿，M的头上两个尖……小写字母中，h像一把椅子脚弯弯，i像海狮顶个小皮球，r像豆芽随风摆，p像姑娘把头偏……这样通过发挥想象力，让学生记住字母的形状就轻而易举了。

二、学科结合，总结字母方向

透过学生作业，我们可以发现很多问题。有些同学分不清到底哪个大写与哪个小写是一对的，于是就出现下面的错误：Jl ， Lj ， Bd ， Db ， Qp ， Pq等等。归根结底，是由于分不清字母的方向引起的。因此我对字母进行总结：所有字母中，除了Dd的大小写方向不同外，其它字母大小写方向都有是一致的。