周宗英

一、指导思想

我们中华民族有着五千多年悠久的历史，在这段历史长河中有许多的传统经典，影响着一代又一代的炎黄子孙。在今天，这些经典之作仍在发挥着巨大的作用，为我们的社会进步贡献着它们的生命活力，国人不断从厚重的中华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到人爱孝悌、诚信报恩、精忠报国、请柬朴实、互助互爱的传统美德。因此，我们富源学校一直努力探索国学教育，以利于学生更好地品味国学精髓。

二、制定有效的国学诵读计划

按照上级部门和学校的要求，开学初我们根据每个年级的学生认知特点，统一合理制定一个学期的计划和诵读内容。一年级诵读《三字经》、古诗十首，二年级诵读《弟子规》、古诗十首、三年级诵读《百家姓和千字文》古诗十首，四年级到六年级诵读《论语》。清晨，在校园中，伴着微微晨曦，總是响起孩子们琅琅的读书声：“人之初，性本善，性相近，习相远……”小学语文课堂上，各班教室里也不时地传来一阵阵诵读声：“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催……”习古诗，诵古文在我们学校已经蔚然成风，中华传统文化对孩子们的熏陶、浸润在校园内随处可见。

三、营造良好诵读氛围，打造精美文化环境

为了营造良好的诵读氛围，学校精心布置了校园文化，在楼道墙壁上和学校的长廊上都悬挂了许多国学经典的片段和名句，图文结合，精美优雅，既美化了校园，又方便同学们随时随地背诵和理解。