张振海

教材分析：

课文通过三个场景，讲述树和喜鹊由单独一个到众多，由孤独到快乐的故事，故事告訴孩子们人需要朋友、同伴，有了朋友、伙伴才会快乐的道理。故事情节简单明了，语言简洁，句式基本相同，主题鲜明，很适合一年级学生朗读学习。

教学目标：

1.正确认读12个生字，会写6个生字。

2.借助汉语拼音朗读课文，了解课文内容。

3.培养学生互助友爱的精神和合作意识。

教学重点：

会写6个生字；借助汉语拼音，正确、流利地朗读课文。

教学难点：

了解课文内容，感悟朋友间的真挚友谊。

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，揭示课题

1.播放课文朗读录音，让学生边听边思考：这个故事讲了什么？ 师：同学们都有朋友吗？设想一下，如果没有朋友会怎样呢？学生自由发言。

2.引出课题，刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。从而激起学生的学习兴趣。

3.板书课题，齐读课题。

二、自读课文，识记生字

1.学生自读课文，不认识的字借助拼音自己读准，并标上记号。

2.反复读课文，重点识记不认识的字。

3.出示生字卡片，检查学生对生字的认读情况。

（1）用“我来当小老师”“介绍我的好朋友”等方式让学生互帮互学。

（2）教师重点指导学生普遍认读有困难的生字。

三、自读自悟——质疑问难——小组交流——全班师生交流

1.学生自读课文，提出自己不懂的问题。

2.在四个人小组中交流，说出自己对课文的理解和感受。

3.教师巡视，参与讨论，了解学生对课文的理解程度、疑难所在，以便具体指导。……