向桂红

教学目标

1.结合语境和上下文理解若无其事、愚不可及等重点词语。

2.通过抓人物的语言、动作、神态等体会人物的内心想法。

3.理解“自然之道”的深刻含义，并能用语言表述自己的感想。

教学重点

抓关键词语及人物的语言、动作、神态体会人物的内心理解文章的深刻的思想内涵。

教学难点

通过理解向导的言行，体会文章表达的思想感情。

一、读题质疑，初步释“道”

1.引入：同学们，美丽的大自然不仅风光无限，还蕴藏着无穷的奥秘。今天让我们一起走进大自然，了解大自然，继续学习第8课《自然之道》。板书课题：自然之道

2.请同学们齐读课题，读了课题，同学们有什么问题吗？

初步题，道：规律

二、初读课文，整体感知

用简洁的语言说一说课文主要讲了一件什么事。

课文里写了哪些人物？（我和七个同伴、向导）板书：游客 向导

还写了哪些动物？（幼龟、嘲鸫等食肉鸟）

游客、向导与动物之间发生了一件什么事呢？。相机板书：救一只 害一群

三、细读文本，探究悟“道”。

（一）小海龟遇险

过渡：我们救了一只幼龟却害了一群幼龟，这是怎么回事呢？我们救助的是一只什么样的幼龟呢？为什么要救它？请孩子们齐读第3自然段。

1.学生齐读3自然段，思考：“我们”救助的是一只什么样的幼龟？为什么要救助这只幼龟？

2.抓住“探”、“欲出又止”“踌躇不前”等词语体会幼龟的谨慎。

3.演一演这紧张危险的情景。请一位同学扮演谨慎的幼龟，一位同学扮演凶猛的嘲鸫，一位同学朗读第3自然段。

4.师采访小侦察兵：你在侦察什么，假如有危险你会怎么做，假如没有危险你会怎么做？……