张小青

在我国社会的快速转型和城市化过程中，人口迁移流动日益频繁。越来越多的家庭夫妻双双离开故土，加入到“打工族”的行列他们当中的大多数人将孩子留家中的老人或亲戚代养，成为“留守儿童”，由于缺乏家庭（主要是父母）的有效教育和管理，这些孩子的学习、心理、品行等方面出现了比较突出的问题。笔者认为作为一位农村教育工作者，应以身作则，义不容辞承担起教育好留守儿童的重任。

一、留守儿童存在的问题

在亲情长期缺失的状态里，“留守儿童”在成长中确实面临一些问题，如人身安全、身体健康、学习、道德品行、情绪、交往等等方面，归纳起来主要有以下几个方面：

（一）安全隐患多

“留守儿童”在生活安排方面一般他们的爷爷奶奶、外公外婆或者其他人来照顾。父母不在身边，缺少直接的关爱与监护，很可能会成为不法分子的侵害对象。

（二）学习较差

孩子是生性好动，自制力差的一个群体。在远离父母的日子里，那些由爷爷奶奶、外公外婆隔代抚养的孩子，由于爷爷奶奶、外公外婆隔的文化水平较低，无法在学习上得到帮助和指导，严重影响了他们学习的积极性。而双亲有一方在家的孩子同样很难得到父母在学习上的辅导。因为留在家的父亲或母亲一个人承担了全部的家务和田间工作，没有时间去关注孩子的学习。

（三）心理障碍

心理健康和人格发展问题是留守儿童最容易出现的问题，也是最突出的问题。由于远离父母，缺少了起码的与父母交流的机会，而监护人又无暇顾及他们的情感变化，这对留守子女的心理健康极为不利。……