林振龙

一、前言

在当今新课程标准的实施过程中，体育学科具有其他学科无可替代的作用，特别是以创新精神、创新能力、全面发展为核心的教育观点提出，对年轻体育教师也提出了更高的要求。诚然，培养年青体育教师能够胜任现代教育，实现体育与健康课程标准，是我们不可推卸的责任。本文针对年青体育教师培养问题进行研究，旨在为今后学校管理和培养高素质的人才提供借鉴。

二、研究方法

1.文献资料法

查阅有关文件、书刊资料，进行归纳、整理和综合分析。

2.访问调查法

访问年青体育教师，交流并了解他们学习、生活等方式，通过10多年的跟踪实践，培养他们快速成长。

三、培养年轻体育教师的重要性内涵

年轻体育教师是构成体育与健康教育系统的一个重要因素，他们在实施新课程标准中起着重要的作用。然而，由于旧的课程浅显性和不切合实际性，体育教师这门职业长期以来未被社会视为专门性职业，加上教育内部应试教育的影响，使得年轻体育教师对本身职业缺乏认同。新课程标准的实施，迫切要求我们培养年轻体育教师能够立足于本职工作，尽快提高自身业务水平并有能力担负起教育下一代全面发展的重任。从这个观点上看，培养年轻体育教师除了要掌握各领域高级基础理论、基本知识和基础技能外，还必须在教育观和教育体系指导下，适应时代发展，适应新课程改革的需要，立足于创造校本特色，走在学校各项教育改革的前例，真正起到示范和榜样的作用。……