叶锵

篮球作为《国家体质健康健康标准》中推动的测试项目之一，也是国家推广“亿万学生阳光体育运动”项目之一，篮球运动所表现出来的趣味性、集体性、对抗性等特点，符合青少年的身心发展规律，对促进学生全面身心健康发展有重要意义。本文以福清市篮球传统学校（福清市实验小学）为例的现状为研究对象，拟通过对篮球教学状况、教学内容与方法、课程安排与考核的调查及推广建议分析影响小学篮球教学的因素，并提出相关的对策，有利于我市小学篮球运动的推广，提高小学体育课程的教学质量，促进小学篮球课程的全面发展。

一、小学篮球教学的现状及分析

小学篮球教师相对重视教学目标的认知目标与基本技能目标，不太注重情感目标。

篮球教材應根据小学生阶段的身心特点编排，优秀的篮球教材有助于体育教师更好的完成篮球教学过程，使教学目标达到教学预期效果。通过了解学校的教材情况，普遍存在篮球教材的制定重视程度不够高，篮球教材使用不规范的情况。大多数小学的篮球课程是没有具体的教材作为教学依据，容易导致体育教师在篮球课程制订内容无从选择，不知如何开展训练与比赛。篮球教材可以规范体育教师教学、针对不同年龄段采用不同的教学方法、如何开展教学、如何提高学生学习兴趣等，使学生能够达到预期的篮球认知水平。

想要小学生能够喜爱这项运动并熟练掌握，需要有一定的教学时数保证，根据篮球教材的要求，对于小学生而言，水平较低阶段的学生相对比水平较高阶段的学生对篮球课时数要求较少，但正常要保证每学期8课时。……