刘春红

小学的数学课堂，运用计算机设计多媒体课件，创设生动的问题情境，能让我们的数学课堂更高效。

一、新老组合，团结协作

我们年级组是典型的新老组合，海洋和尚楠，本科毕业大学生，开朗活泼，聪明智慧，能力、水平皆有，再加上83届哈尔滨师范学校普师专业毕业的我，我们简直就是一个黄金组合。我们走到一起后，相互尊重，相互理解，取长补短，共同经营着我们的数学高效课堂。

海洋和尚楠，虽说是刚刚参加工作，刚刚开始教小学数学，可工作起来干劲十足。每天总是在教室里忙碌，上课之余不是在备课，就是我们仨在研究数学教学方法，研究如何让计算机走进数学课堂，多媒体课件让数学课堂更高效。我们在王岗镇农村小学的工作岗位上勤勤恳恳，工作主动，任劳任怨。

虽然每天我们在一起的时间并不多，但是只要见面，我们总会思维碰撞，寻求共识。经验有些丰富的“我”也能以身作则，做好学年的带头人；朝气蓬勃的海洋尚楠，刻苦勤奋，逐渐成为学年组数学教学的生力军。

二、优势互补，乐于奉献

两年来，“如何让多媒体课件走进数学课堂，把信息技术与数学课堂紧密结合，让数学课堂更高效”一直是我们思索的问题。我们积极参与十三五课题“信息技术与数学课堂的高效结合”，不断更新我们几个本身的教学理念，從而去正确地把握数学学科的教学特点，在课堂上我们积极倡导自主、合作、探究的学习方式，倡导我们复旦……