孙凯月

都说兴趣是最好的老师，如果某个孩子一提到某一学科就感到头疼，那他在学习的道路上肯定是痛苦的，这是我们作为老师所不愿意看到的。高中化学课开始，很多同学发现高中化学与初中化学的不同，知识的总量骤然增加、知识的系统性与逻辑性增强、理论性知识的比重增大、对学生的逻辑推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求大大提高。这时候，学习意志坚定的同学会愈挫愈勇，坚持下去，而有一些同学则知难而退，从此一蹶不振，渐渐地也就失去了学习化学的兴趣。结合教学实践，在这里我粗浅地谈谈自己的一些感受和看法。

一、开设学法指导课

学法指导的目的是使学生快速适应高中化学的学习要求，在“欲学”的基础上做到“会学”，进而达到“学会”。因此，学法指导不仅是一次性的启发学生如何去学习而应渗透于学生的学习活动之中。

（一）重视预习

每节化学课前，都要好好预习一下本节课化学教材中我们要学习的内容比如方程式、反应原理、概念等等。对于不清楚的问题及时标记下来，一定要做到对于那些内容不了解心知肚明，只有这样我们才能为要学习的东西有个大体的了解。

（二）讲究课内学习，提高课堂效率

当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的；当老师在讲授新课的时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的；当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的；……