丁妙绒

学高为师，身正为范。教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。在德育工作中，班主任首先要立德树人，才能做好学生的引路人。班主任在关注学生全面发展的核心素养的同时，自身要起模范带头作用，才能够通过精细化的管理，培养全面发展的学生，为他们的成长保驾护航！同时还要像知心大哥哥大姐姐一样，有效引导学生，管理青春期迷茫情绪，有效促进学校、家庭和社会的三位一体联动合力，帮助学生安全有效地度过青春期。

一、立德育人，关注每一个学生的成长

1.平等对待每一个学生

平等对待每一个学生，用平等的观念教育学生，这不仅是班主任立德树人的隐性德育工作方式，也是德育工作滲透到每一个班主任工作进程中的重要体现。班主任要善于在立德育人的过程中培养学生的民族创新精神，引导学生逐步适应新时代发展的需要。其首要任务是培养学生成才的同时培养学生成人，平等对待每一位学生，让每一位学生都能成为对社会对别人有用的人。如教师在班级管理工作中发现A同学纪律好，也能够协助老师管理班内的各项工作，而B同学不仅调皮捣蛋，而且总是会在班里制造一些麻烦，这样的两名同学，班主任要平等对待，多挖掘B同学的闪光点，并让他表现出来，也可以让A同学带B同学一起完成老师布置的某些工作，这样，B同学会感受到大家的重视而慢慢变得更好。

2.以教师风范影响学生

教师有高尚的品德，要以教师的风范去影响学生，要善于与不同类型的学生深度接触，能够细心地发现学生的心理动态，及时地进行批评教育以及疏导。……