王立冬

一、数控车课程实施小班化教学的前提

目前我国的职业教育好像走入了一个怪圈，教师、家长、社会都强烈地感到当前的教育遇到了一个非常突出的问题，那就是：教师很辛苦，学生很痛苦，家长很无助，每天这样周而复始的教学，我们的学生却没有得到应有的发展。很多的教学手段与方法就是为了应付考试。过大的班级规模导致教学不能充分适应学生的个别差异，无法照顾每个学生的兴趣和爱好。正是在这种情况下，人们开始探索着缩减班级规模，从而形成了“小班化教学”，它是使每一位学生得到充分发展的有效途径之一。

（一）传统数控车教学存在的弊端

以往的大班二三十人，学生在课堂上善于表达的人极少，很多人就因在众人面前表达恐惧而奉行沉默。一节课下来，真正能与教师进行面对面交流只有十来个人，大部分学生成为看客、听客。久而久之，这些学生的学习积极性和创造性就会被抹杀。从而导致兴趣不高，积极性下降，实训效果不明显。而小班化教学刚好能弥补传统教学带来的缺陷。

（二）推行小班化教学的优势

小班人数只有十几个人，每节课学生的发言机会至少为大班的两倍、甚至更多。每个学生在班上的交流频率大大高于大班。在小班里学生人数少，学生表达的勇气也大大提升了。他们不再是听众，而是参与者，在班内、组内可以充分展示自己的才华，尤其能让学生的口语交际能力得到充分发挥。……