谢仕江

摘要： 由于新课改的不断深入，高中英语教学过程中比较重视学生自主学习能力的培养，所以教师应该以自主学习理论为基础，分析在教学中如何培养学生的自主学习能力，进而提出以下内容，希望能够为同行业工作人员提供相应的参考价值。

关键词： 高中英语；自主学习；措施

所谓自主学习，是指学生在一定环境下，学生具有自主选择权与支配权，能够根据自身的实际情况合理调整学习进度与行为。换言之，学生可以自主制定学习计划与学习目标，并自主选择学习内容。在学习活动结束之后，能够科学地、客观地进行自我评价与经验总结。具备一定自主学习能力的学生，能够根据自身的实际情况与发展需求，合理选择学习内容，以及积极地监督和调节自身。

一、引导学生明确学习目标

高中英语教师在课堂教学中实施自主学习，首先应考虑学生个体的基础知识储备、认知能力、学习态度和积极性等。在教学实践中，教师发现部分学生缺乏自我控制能力，不能完全依靠自我进行有效的学习，究其原因是学生在自主学习过程中难以找到自主学习的目标，无法运用课堂教学的时间进行自主学习。这就需要教师引导学生明确自主学习的目标，即通过学习目标与学习任务的确立，引导学生更有目的性地进行自主学习。教师需注意的是，学习进行自主学习不仅要完成基本的教学任务，还需引导学生进行深入思考与探究，促使积极主动地探索新知识，因此教师应帮助学生深入分析自己现有的文化知识，进而明确学习目标，注重提升学生的探究能力与学习能力。……