李洁萍

摘要： 在生物新课程标准中明确强调初中生物教学要注重生活化教学模式，这种教学模式是当前初中生的基本需求，也是提高初中生认知水平的关键。本文利用生活实例来导入生物课程，然后对课堂氛围的创建、教学素材的选择、课堂活动设计等方面进行详细的阐述，主要目的是分析初中生物课堂生活化教学对学生学习生物的益处。通过生活化教学，让生活融入到生物课堂，能够有效激发学生对生物学习的兴趣，同时还能够培养学生思维探究能力，提高课堂效率。

关键词： 初中生物课堂；生活化教学；实践探索

初中生所处年龄阶段其心智还尚未发育完全，这一阶段的学生在课堂上注意力很难得到集中，因此，传统的教学模式很难让初中生对生物产生兴趣，这个阶段的学生更喜欢实际生活中的人或事；在新课程标准中已经明确提出，在生物教学过程中要注重学生已经掌握的生活经验。所以，在当前初中生物教学中更加提倡生活化教学模式。初中生物课堂生活化教学模式就是在生物教学过程中在学生已经掌握的生活知识基础上，对学生创建符合学生兴趣的学习情境，利用现实生活资源来启发学生，引导学生，将学生从现实生活中引入到生物学习中。

一、生活实例导入课程，激发学生学习兴趣

优秀的课程导入能够快速将学生带入学习活动中来，能够有效激发学生学习积极性，让学生在此过程中持有积极、兴奋的状态去学习。……