赵婧

【摘 要】小学是一个非常重要的阶段，为今后学生的中学、大学生活做了学习习惯方面的铺垫，也是学生性格、人生观和价值观等形成的重要时期，小学教师要重视起来，加强对于学生的教导。教师在日常教学中应着重培养学生的阅读与写作能力，从学生兴趣入手，根据阅读与写作相结合的特点进行教学，深入挖掘教学资源，培养学生的语文综合素养。

【关键词】小学语文；读写一体化；研究

阅读是指从杰出的文学作品中汲取写作思路与技巧并为我所用，而写作则是将自己的感悟通过文字进行表达，阅读与写作是语文知识的汲取与表达，读写一体化则倡导将读与写结合起来。教师在阅读教学中引导学生学习写作技巧，在写作教学中鼓励学生将自己的阅读成果进行整合并有效运用，使读写一体化教学切实提高学生的阅读与写作能力。

一、我国小学语文读写教学现状分析

现阶段，我国小学语文教学过程中对读写教学侧重不够，且两者分开教学，相对独立，不能实现对学生读写能力全面培训的需求。例如，在读写两个方面，由于小学生年龄尚小，主动学习的能力较弱，读写教学所占语文课堂的整体比重相对较低。此外，教师在语文读写教学中占据主动，忽视了学生主体作用，导致读写一体化教学得不到应有的效果。

二、策略

1.情境教学法促进读写一体化

读写一体化要求学生深刻体会阅读与写作互相联系、紧密结合的特点，以便学生在进行语文学习时能够有意识地进行运用。……