邓德先

【摘 要】创新是民族强大的力量，创新是一个人在现代社会安身立命的根本。数学是理科发展的基础学科，也是认识世界数量关系的思维方式。高中数学教师要采用多样化的教学方法，为学生营造自信、平等的氛围，鼓励学生主动发现问题和提出疑问，主动进行思考，才能为创新创造条件。

【关键词】高中数学；创新能力；教学策略

数学是理科学习的基础，数学是对事物高度概括的、数量关系的理解和认识，在数学课堂上培养学生的创新能力，需要学生打破思维的禁锢，敢于突破常规看待问题。教师在传授数学知识的过程中，不能再以灌输和题海战术的形式进行教学，而是要突出学生的学习主体地位，激发学生对数学的学习热情，在牢固掌握数学知识的提前下，充分利用发散思维来拓展数学知识。为了达到以上目标，教师需要营造开放性的、自由、平等的课堂氛围，利用一切机会创造合适的教学情境，把每个学生引入教学课堂中来，注重培养学生的发散思维，鼓励他们大胆提出自己的想法，创新不是闭门造车，创新的火花产生于一次次的思维碰撞，只有充分的交流和试错，才能让学生养成好的数学思维品质和严密的思维逻辑。

一、营造创新的课堂氛围

想象力就是创造力，是创新的灵魂。想象力的出现是需要一个相对宽松、自由、平等、受尊重、自信的学习氛围。试想一下，如果一个学生只是被当作考试机器，只是记忆一些……