江冰

摘 要：新时期背景下，随着课程改革趋势的不断进步与发展，为了能够实现教育课程的标准和要求，小学数学教师应注重和提高数学学科的教学地位，教师在教学过程中应加强对学生的提问，激发学生对问题的思考，为学生创建一个良好的问题情境氛围，从而提升学生对数学知识的逻辑思维与思维辨识能力，培养学生对问题进行质疑提问的习惯和精神，促使学生能够积极自主的参与到数学活动之中。因此，本文就小学数学质疑提问教学进行分析和探究，并提出了相应的教学策略。

关键词：小学数学 课堂质疑提问 教学策略

小学教学学科中，数学学科是学生基础性教学的主要组成部分，数学教学的主要体现形式是以课堂教学为主，学生通过教师在课堂中对知识的讲解和传授，了解和获取知识内容。有效提升数学课堂教学效率和质量的关键是，在教学过程中为学生创建一个良好的课堂学习情镜。在情镜建立的过程中教师应依据学生自身特征，了解并掌握课堂教学提问的方式和手段，从而有效激发学生自主积极的参与到数学学习活动中，增强学生的学习效率和课堂数学教学质量。就目前小学数学课堂中提问的情况而言还存有许多的问题，本文根据课堂提问出现的问题进行分析和探讨，并且提出了解决的教学方法，从而增强小学数学的教学质量和效果。

一、存在于小学数学课堂中质疑提问教学……