钟卫连

摘要：由于21世纪全球经济化浪潮的席卷，国家和社会对高新技术人才、有技能型人才的需求大大增加。因此高职院校对学生的要求与时俱进的发生了改变，开始注重核心素养框架的构建。与发达国家学生核心素养研究成果相比较，我国吸取和借鉴了其优良部分，并以此开展了对我国国民的大改造，而改造首先从高职学校学生做起。若要实现有关高职学校核心素养框架建构的长远目标，政府、学校与学生们必须齐心合作，以学业完成的质量作为衡量的标准，以培养高新人才作为远大目标，全面推动高职学生核心素养的培养。

关键词：技能型人才培养；高职学生；核心素养框架建构等

一、绪论

为了与时俱进的紧跟时代发展的脚步，在经济全球化发展的当下，国家对具有综合实力高能素质的人才需求大大增加，培养有素质的技能型人才迫在眉睫。目前为止，我国正在全方位的将培养具有核心素养学生的工作提上日程。2014年年初，教育部发表文件，提出了落实立德树人的根本任务，并在报告中明确的指出，学生的综合素质发展要符合社会现实，具有实干能力，注重培养创新型人才、技能型人才及实干型人才。并突出强调了高校学生必须具有家国情怀，具有大爱，牢记为人民服务的纲领。并要具备对社会群体的关爱能力，提高个人素质和修养。与此同时，合作精神、实践创新精神与自主研发创造的精神也尤为重要。我国高职院校必须肩负起这些培养人才的重任，全面发展对高职学生们的培养工作。……