杨章盛

摘  要：在高中物理教学过程中，教师应该积极通过生活化教学形式的有效开展来提升学生的知识学习能效，并帮助学生在生活化的物理知识探究过程中建立知识学习兴趣和课堂参与积极性。同时，教师可以通过在课堂教学实施的不同环节来加入生活化元素，并促使学生在生活化物理课堂中建立学习参与兴趣与知识探究积极性。

关键词：高中物理  生活化课堂  有效构建

物理科学来源于生活，其最终的走向也是去改善生活、提升人类的生活质量。因此，教师应该积极通过物理知识的生活化实施来提升学生的物理知识学习能效，并促使学生在生活化实施过程中建立物理知识的探究兴趣、减少物理新知识学习的紧张感，进而在一种熟悉、亲切的生活化环境中实现物理知识的掌握和物理探究能力的提升。同时，教师在进行生活化课堂的构建过程中可以通过生活化知识导入来提升教学导入环节的实施能效;通过生活化情境的创设来提升学生的情境参与积极性;通过生活化问题的设置来增强学生的合作探究热情和主动性。接下来，笔者将从三个方面简述高中物理教学开展过程中的生活化教学。

一、生活化知识导入

导入环节是物理教学的开始，也是教师帮助学生建立学习兴趣的重要教学环节。俗话说：万事开头难，因此，如果教师可以通过生活化教学开展形式来进行教学导入，不仅能通过生活化的情景和事件来减少学生的新知识学习焦虑，还能激发学生的课堂参与兴趣，使学生在生活化的导入环节中建立学习积极性和主动性。……