摘要：本文将对比2003版《普通高中英语课程标准实验稿》（以下简称03版《实验稿》，从课程目标、课程设计、课程内容、教学方式、评价体系、实施建议和附录七个方面对2017版《普通高中英语课程标准》（以下简称“新《课标》”）的“新”进行诠释。

关键词：2017版；普通高中英语课程标准

“千呼万唤使出来”—继使用了十五年的03版《实验稿》之后，2017版新《课标》终于在万众瞩目下和全社会见面。它以党的十九大提出的“要全面贯彻党的教育方针……”为指导思想。新《课标》指出：基础教育课程承载着党的教育方針和教育思想，规定了教育目标和教育内容，是国家意志在教育领域的直接体现[1]。新《课标》在很多方面对03版《实验稿》进行了更新和提升，创建具有中国特色的普通高中英语课程体系，那么它新在何处呢？

《新课标》从课程目标、课程设计、课程内容、教学方式、评价体系、实施建议和附录等内容对03版《实验稿》进行了更新和完善。

（一）新的课程目标。03版《实验稿》以培养建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的综合语言运用能力为课程总目标；而新《课标》指明其具体目标是：培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等学科核心素养[1]。因此在教学中要加强学生核心素养的培养。

（二）新的课程设计。03版《实验稿》中只有必修课程和选修课程；新《课标》提出英语课程是由必修、选择性必修、选修三类课程构成的三级课程框架，为学生提供了更多选择。