摘要：在生活之中，创造性的想象与体验是自然而然的到来和发生的，它的产生是下意识的，不需要我们强迫自己去作什么，比如你的男朋友或女朋友做了什么对不起你的事情之后和你第一次见面，你会产生一种我们称之为第六感的东西，我们也称之为直觉，你会觉得他/她不对劲，进而才会揣测他/她怎么了，这种我们体验到的不对劲，不需要我们多做任何的工作就能感觉到，这是生活中一种最为真实的状态。

关键词：戏剧游戏体系；训练方法；总体框架

一、演员培养方面

“斯波琳的戏剧游戏体系首先是演员训练手段，她通过一个游戏让游戏者即兴表演，以达到训练演员各方面的素质的目的……”其实我们现在表演专业的教学过程中时常会穿插很多的即兴表演训练等游戏，表演教学现在大多数是一个兼容并蓄的状态。

所以针对以话剧和影视表演为主的写实主义的表演来说，基本都是以生活为参照的，是以真实为标准的，所以，创造性的想象与体验便占了很大的比重，因为没有真正的体验便不会真实。

现阶段我们的表演课堂上，常常是老师讲的多，示范的多，而学生听得多，记得多，想的和做的少，这样就会造成理性因素被过度的强调，体验便无法产生，这里，中国的传统教育可能是最为主要的原因（比如我们所谓的天性正圆说，我们在儿时，每个人的天性都近似于是一块完整的圆形的蛋糕，但随着年龄的增长，家长、老师