刘大文

摘  要：新课改要求教师将课堂还给学生，发挥学生的课堂主体作用，情境教学法的有效运用顺应了新课改的要求。本文探讨了创设情境教学法在小学语文教学中如何应用，希望对大家有用。

关键词：小学语文  情境教学

情境教学法是在教学过程中，将教学内容与具体情境有效结合，在生动具体的教学情境中帮助学生理解并充分掌握所学内容。在教学实践中如果有效运用这种新型教学模式，能发挥学生的课堂主体作用，提高语文教学效率，提升学生的语文核心素养。

一、创设情境教学法的意义

（1）激发学生的情感

情境教学法可以激发学生的情感，让学生对所学课文有更深入地了解，体会作者写作的思想情感。小学语文选取的都是经典文章，其中不乏中华民族流传下来的优秀诗词以及名著片段，这些经典文学作品与小学生生活实际相隔甚远，不借助情境教学法学生很难保持学习的兴趣。课堂上教师借助情境教学法帮助学生了解作者写作的时代背景和情感，学生在具体、生动的情境中与作者形成共鸣，有效降低阅读理解难度。语文教学不仅承担着传授知识的任务，更肩负着育人的责任，在情境教学法中，教师可以借助语文课本知识有效激发学生的审美情感、爱国情感、责任担当意识、创新精神等，潜移默化中让学生接受中华民族优秀文化的熏陶，培养学生的语文核心素养。

（2）提高学生学习兴趣和积极性

创设情境教学法可以让学生保持学习兴趣，在课堂上更加积极地参与到与教师的互动中，在良好的课堂气氛中，学生才能勇于表达自己的意见，提高学习效率。……