方澍

我所在的学校是一所普通高职院校，基础课部担任全院的大学语文课程的教学任务.就多年来基于对大学语文这门课程与高职院校学生的关系的认识谈谈我对高职院校大学语文教学的几点看法.

高职院校是新时期经济发展的产物，培养的是社会急需的技能型人才。因此，学生在学校以学习技能为主，文化课为辅，而高职院校的学生在文化课上又有一个不可忽视的现象，即文化程度偏低，语文的程度尤其不容乐观，很多学生语文知识贫乏，语文素养低下，汉字不能够规范书写，表达不能够准确流利，谈吐不能够文雅，更重要的是对于五千年的民族灿烂文化中的语文文明知之甚少，不了解先秦散文、两汉乐府、唐诗宋词、元代杂剧、明清小说，不知道鲁迅、郭沫若、巴金。诚然，不了解这些，并不妨碍学生学习一技之长，也不影响他们的生活工作，然而，如果让学生们在大学语文的学习过程中，了解甚至喜欢这些诗文，无疑对增强学生的审美意识，培养学生的人文素养，甚至对激发学生的民族自豪感，有着不可低估的作用，更重要的是学生在学习一技之长的过程中，通过对大学语文的学习，能够弥补他们自身缺失的语言修养、文学修养和文明修养。大学语文这门课程在陶情冶性方面有着得天独厚的优势，因此大学语文的教学在高职院校无疑是一门非常重要的文化课。

根据目前高职院校大学语文教学现状，我认为有这样几个问题值得思考：教学长度的设置，教材内容的编排以及教学方法的改进。……